小漢是高一男生，165公分不到，頂著『勝利女神』的頭髮，瘦長的臉，堅挺的鼻子，嘴角微微朝上，看起來蠻清秀的。
他的右手背用原子筆寫上『ERIC』，因為他是左撇子。我問他是什麼意思？他說是一部超好看的電影 －＃％＆※－裡面的男主角名字。啥？我只聽過『色、戒』，小漢念了半天我都沒聽過，我真的跟這群孩子有代溝了！
課講了一個段落，我跟學生說可以互相討論，聲音要小一點，再不懂，可以來問老師…我覺得『討論』對他們班的效果很好，一來，學生彼此之間的語言易懂，二來，學生互相切磋，讓懂得的人更清晰，只是這時候會讓一些不用功的人有機可乘，偷偷的做『壞事』！
小漢這時候一定馬上拿著課本『長跪』在我身旁，我說幹嘛跪著啊？他說這樣比較舒服！我勒….怪不得他們班的講台經常保持得亮晶晶的。當他的問題解決之後，下一位馬上湊過來：老師，這題用餘弦定理怎麼做？學生遇到有『根號』就沒信心了….當我在幫學生解決問題的當時，餘光看到小漢認真的用雙手頂在地上，兩腳從屁股後面緩緩升起。
我說：你在學李堂華特技啊！還不回去坐好！其他學生說：他在學倒立！
現在的人只知道街舞之類的，李堂華？誰認識啊！唉！我們真的有代溝！
當我繼續幫學生解題時，又看到小漢跑到講台左邊，又認真的重複倒立動作，不同的是一手平放，一手握拳。同學好像很習慣他的舉動，搖搖頭說：甘那『搞』勒！我也覺得像一隻奇怪的猴子。
我怒斥他回去坐好，但當我一不注意，他又跑到蒸飯箱的側面，拿著原子筆像在鎻螺絲的樣子，其實那是一片光滑的鐵板。我問他在幹嘛？他說他忘了蒸飯！這時下課鐘響了，他興奮的打開蒸飯箱，高興的說：門開了！我終於越獄成功了！
我一頭霧水，我不知道他在是不是在學什麼電影情節？但是我清楚的知道：明年退休是明智的決定！
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