如果只是自閉症或是學習障礙對我而言都可以應付，但是對兩者兼具的學生…我只有投降的份了！
他，雖是自閉兒，話卻特別多，而且講話的速度超快，妳得豎起耳朵聆聽…
第一節上課前，小柯柯必須將自己的椅子放好椅墊、靠墊，因為這把老骨頭得依賴這些傢伙來舒緩。當我從外面倒了杯水進來，卻赫然發覺這位天兵學生舒適的坐在我的『寶座』上，我說：『嘿！那是老師的位置ㄋㄟ！』，他老兄老不情願的站起來說：『這椅子坐起來比較舒服！』厚..我當然知道咩….
第一次上課，我必須先了解一下他的程度，於是出了一題『拆括號』的題目測試他，結果小括號、中括號、大括號一團亂…..我問他在國中時，從什麼地方開始聽不懂？他老兄說：『劃一條線的地方….』，我說：『喔…那是直線方程式，別急別急，老師以後會教….』
學生好像聽不懂我所說的話，他說：『一條線，上面下面都有東西….』小柯柯恍然大悟，說：『喔…是分數啦！好，老師來教你分數的約分….』
『約分？』
『約分先找因數…』
『因數？』
『對…你知道什麼是偶數？』
『偶數？』
『對…能被2除盡…就是除以二剛剛好沒有餘數….』
『餘數？』
小柯柯教了兩個鐘頭…..他仍然看不出2、4、6、8、10…. 都能被2除盡，更別說5的因數、10的因數….我都快哭了！
第二次上課，我要他背九九乘法，結果『偶爾』會背錯….加法沒問題，減法只能做大數減小數…於是小柯柯決定教他『負數』的概念…
『你去買筆，一支6元，但是身邊只有5元夠不夠買？』
『不夠！』『GOOD！不夠多少？』『………』
『你不夠買，還得跟媽媽拿多少錢？』『……..』
『你平常不去買東西？』『我媽媽幫我買….』
費了九牛二虎之力，終於教會5－6＝－1，小柯柯迫不及待的出了類似題－2－3、－4＋2…….但全部只有7－3這種大數減小數的題目會做….小柯柯再次挫敗！
第三次上課，我想『負數』的概念沒法度，應該教他貼近日常生活的題目：
『一支筆5元，6支筆要多少元？』小柯柯在紙上畫了6支筆，每支筆下面各寫5元5元…..
『相加嗎？』小柯柯竊喜，我可以幫他導入『乘法』的概念了….
『嗯…你想用加的也可以…..』
『喔！5＋6＝11』
小柯柯耐心的區別加法跟乘法的意思，並且舉了一脫拉庫的例子，結果又是大挫敗！
第四次上課，小柯柯終於想到：教他『看時鐘』好了，學生開心的說：『就是60、60那種….』
ㄟ…他還有60進位的概念喔…小柯柯小小高興沒超過五秒鐘…
『一天有幾小時？』『12嗎？』
所以，我不敢妄想他會將『時』化成『分』，更不可能將『分』化成『時』！
『請問現在是5點10分，五分鐘之前是幾點幾分？』
『用加嗎？用減嗎？』小柯柯無語問蒼天….
正當小柯柯憂鬱症快發作時，他居然想跟我聊天…
『我們學校老師有年輕的嗎？』
『有喔！我們數學來找一位年輕的老師教好嗎？』
『可以嗎？』
『當然可以喔！我馬上幫你找去！』小柯柯終於有了脫身的機會，趕緊聯絡特教組….雖然被這位天兵學生打敗，但小柯柯回家終於可以好好睡個覺了！
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