每當有人知道我是老師，都會好奇的問：『教哪一科的？』我說是數學，接下來一定會聽到：『哇！好厲害喔！我以前最不喜歡數學了，你們教數學的人頭腦一定很好！』其實，天曉得，我要是有個好頭腦，為何打牌老不會算牌？每次拿鈔票出來時，老爸還會虧我一下說：『那也各洗你輸啦！』為了安慰自己，不免阿Q一下：我不過才學三年，老爸都已經打七十幾年了嘛！
我被問：你數學好才唸數學系喔？錯也！小柯柯記性差，歷史地理背不來，而數學不過區區幾個公式，只要將幾個數字套進去就OK，所以只能將數學系擺第一志願了。
今年在特教組上了幾位大哥大姐們，明明上課都能將題目解得很好，可是下次一問，全部都還給我！我心想可能是題目做太少才會如此，所以下課前都會出一大張作業給帶回去溫習，嗯…效果還不錯，但是每次回頭問『上上次』的問題時，大爺們還是忘得精光，這時，受創傷的人不是學生，而是小柯柯我！
下午幫一位高三學生複習『對數』，講到『首數』與『尾數』時，叮嚀學生如果遇到『-4.3』時，要改成『5罷.7』，這時這位大哥不屑的冷笑道：『明明看得懂的東西偏偏要改成這麼難懂樣子，那些數學家不知道在幹什麼？』小柯柯連忙解釋其中的意思，但是大哥似乎沒有意願聽進去，讓小柯柯有『多說無益』的感慨，教這麼『難』的數學好像很『顧人怨』。
張曉風的書『星星都已經到齊了』，裡面寫道：她有個很令人怦然心動的職業，她是個文學教師，她可以憑著告訴別人何以「庭院深深深幾許」是個美麗的句子而謀衣食…….
當我看到這兒突然想哭，平平都是老師，我也要拿「庭院深深深幾許」來謀衣食，人家可以拿它來跟學生分享文學之美，而我卻拿它來當考題：
1. 請問將「庭院深深深幾許」重新排列，共有幾種排法？
2. 若三個『深』並排在一起，共有幾種排法？
3. 若『深』不能相鄰，共有幾種排法？
我想：數學老師『顧人怨』是罪有應得啦！
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